潁州區職業高級中學數控銑床及仿真軟件等實訓設備項目
1、電工電子綜合實訓臺
一、技術性能
1.輸入電源：三相四線（或三相五線）380V±10% 50Hz
2.工作環境：溫度-10℃～＋40℃，相對濕度＜85%（25℃） 海拔＜4000m
3.裝機容量：＜2kVA
4.建議外形尺寸不小于：170cm×60cm×140cm
二、實訓裝置的基本配置及功能
本實訓裝置主要由電源控制屏、實訓桌、實訓掛箱等組成。
（一）電源、儀表控制屏
（二）實訓組件
三、實訓桌
四、實訓項目
電工基本技能實訓
模擬電路基本技能實訓
數字電路基本技能實訓
電工綜合技能實訓
PLC模擬控制應用實訓
變頻器控制應用實訓
2、鉗工實訓平臺（四工位）
3、數控車銑仿真軟件
一、建設目的：
利用現代先進技術手段，解決數控教學、實習、考試等各類實際問題，解決師資不足問題，解決設備不足問題，解決實習材料消耗過大問題，減少實習安全事故，提高實習效率，減輕教師負擔。
二、具體實現功能：
1．講課：
1）電腦室里安裝了多媒體網絡教學平臺后，老師可以將所有的學生機屏幕切換成教師機畫面，先用動態編程教學課件講述編程指令的含義，然后使用CZK數控加工仿真訓練系統進行數控示范演示教學；
2）學生在上課期間可以進行互動式提問；
3）講課后，學生就可以在自己的電腦上進行數控仿真操作練習。
2．訓練：
1）老師出一題數控題目，在教學模式上粗略講述編程要點；
2）學生在自己電腦上一邊編程，一邊調試，直到程序編完，能在數控仿真操作系統上正確加工出零件為止，避免程序在沒完善前在真正數控設備上運行，降低事故發生率；
3）將編好的程序通過教師機傳送到數控設備進行實際加工（省略了用手動將程序輸入數控系統，既節省時間又確保了程序的正確性）。
3．考核：
1）由教師出考題并導入教師機服務端；
2）學生端登入考試系統進行考試，考試完畢交卷后就直接知道自己的成績。
3）教師機時時對學生端進行監控記錄，老師可以查看詳細扣分要點。
三、數控加工仿真考核軟件
1．全中文操作面板，軟件操作界面可仿真配裝了諸如發那科，西門子，三菱、廣州數控，華中數控，南京華興，北京凱恩帝、浙江凱達等市場流行的數控系統的數控機床的全部加工操作過程（安裝工件，刀補設置、裝刀對刀、內外圓加工，螺紋加工，錐度加工，圓弧加工、尺寸測量、宏程序等），具有仿真程度高，學生學習使用方便，操作簡單等特點。
2．軟件的服務程序可即時記錄考試的操作操作錯誤和尺寸錯誤信息，有自動評分功能和自動生成成績表功能。
3．具有自定義工件大小，手動，機械回零，MDI，自動功能，單段功能，兩維、三維工件的實時切削，M、S、T、G代碼真實效果，刀具補償、坐標系設置設定，加工零件狀態保存等功能。
4．裝刀、對刀模擬現實操作流程，方便快捷。刀架轉動靈活，刀具可以自由調節，有墊片。
5．尺寸測量功能，可以自由測量虛擬工件精度，精確到0.001mm。
6．代碼加工功能，各類M、S、T、G代碼完全仿真，真實再現數控設備。并兼容當前各主流Mastercam、Pro/E、UG、CIMITRON，CAXA-ME等CAD/CAM自動編程軟件生成代碼。
7．軟件的服務程序可即時記錄考試的操作操作錯誤和尺寸錯誤信息，自動記錄仿真操作全過程，考試學員交卷后，系統可以立即對本次的仿真操作結果自動評分。
8．獨特的無紙化理論考試系統，具有理論知識網絡考核功能，可自行增加修改題庫，自動和手動組卷，考試時學生的題目順序會隨機排序，防止學生作弊，軟件的服務程序可即時記錄考生的答題結果，有自動評分功能和自動生成成績表功能。
9．附有生動形象的教學課件，全Flash制作，方便老師教學，學生接受容易。
10．具有與數控設備雙向通訊功能，可將編好的程序通過教師機傳送到數控設備進行實際加工。
四、其他設備要求：
1. 計算機30臺（教師機，學生機）、交換機、網線、水晶頭等；
教師機器1臺和學生機29臺
產品基本配件/INTEL主頻≥2.6G /2G DDR II 單條/320G （7200） SATA/無光驅/集成顯卡；主板集成網卡/光電鼠標/標準鍵盤/ 產品NCTC平均無故障15萬小時或15萬小時以上認證(需提供證書)/節能產品認證、計算機綠色環保認證(需提供證書)/保護卡（具備支持遠程喚醒、遠程重啟、遠程鎖定、遠程關機。具備網絡同傳、網絡部署，網絡克隆、多點批量部署模式）/19寬屏液晶
（參考品牌惠普，聯想，方正）
交換機2臺1024（華為，TPLINK,銳捷）
正宗amp網線1批（滿足使用）
注意：電腦部分投標供應商需許提供廠家針對該項目投標授權書原件。
2．數控設備：數控車床、銑床等
3．軟件，含多媒體網絡教室軟件、數控加工仿真考核軟件、數控—PC雙向通訊軟件（連接數控機床與教師機，實現雙向通訊功能）。
4、數控銑床 (華中)
一、產品特點
1. 由數控銑床實訓臺和加工型數控銑床實物組成，不僅可作為數控銑床電氣故障的維修實訓設備，也可作為數控銑床的實際加工操作實訓設備。它具有數控系統的安裝調試、參數設置、PLC編程、故障診斷與維修、數控銑床編程與加工操作等多項功能
2. 學生在實訓臺上進行電氣維修方面的實訓；數控系統安裝在銑床上，便于進行加工實訓。
3. 完全采用工業化的器件，開放式結構，將一臺數控銑床的電控系統在實訓臺上進行分解展示；模塊化結構設計，并設計有電氣柜，便于實現數控銑床各個環節的實訓教學。
4. 設計有專門的故障設置區和排故操作單元，可設置32個數控銑床的典型的電氣故障。故障設置由教師在故障設置區通過開關設置故障；學生通過對故障的分析判斷，在排故操作單元上排故，同時可以記錄排故次數，具有數控銑床的故障維修考核功能。
5. 要求采用ZigBee無線網絡通信實驗技術，考核系統與教師機間通過無線網絡進行通信，由教師機進行故障設置和考核管理。
6. 要求采用智能考核終端系統及上位機軟件組成，具有在線檢測、試卷考試管理等。
7. 加工型數控銑床，可對鋼材、鐵、銅等材料進行直線、曲線、曲面、球面等的復雜加工。
二、技術性能
1. 輸入電源：三相四線380V±10% 50Hz
2. 裝置容量：＜4kVA
3. 外形尺寸不小于：實訓臺 160cm×60cm×170cm，數控銑床不小于 160cm×140cm×195cm
三、實訓裝置的基本配置及功能
1. 控制屏采用鐵質雙層亞光密紋噴塑結構，鋁質面板，并設計有左右兩個抽屜，用于存放資料；
2. 電源部分采用三相四線380V交流電源供電，漏電保護器控制總電源，控制屏的供電由鑰匙開關和啟停開關控制。電壓表監控電網電壓，電流表監控設備工作總電流；
3. 要求采用ZigBee無線網絡通信實驗技術，考核系統與教師機間通過無線網絡進行通信，由教師機進行故障設置和考核管理。
4. 采用智能考核終端系統及上位機軟件組成，具有在線檢測、試卷考試管理等。
5. 數控系統單元采用華中公司的“世紀星HNC-21MD”數控系統；
6. X/Y/Z進給軸均采用交流伺服電機驅動。
7. 主軸電機為變頻電機，由變頻器進行無級調速。
8. 電氣柜參照實際機床廠的生產模式進行設計，裝有保險絲、空氣開關、繼電器、交流接觸器等低壓電氣元件，并設計有接線端子和走線槽。
四、數控銑床
（潁州區唯一公辦中職學校）
安徽省示范中等職業學校
