勤研鋪就人生路，三尺講臺繪青春
阜陽市潁州職業高級中學 肖光躍
我叫肖光躍，是阜陽市潁州職業高級中學的一名普通的教研組長，現年35歲，中共黨員，大學本科學歷，中學一級教師。自97年畢業以來，始終戰斗在職業教學教研一線，一直教三個或兩個班的語文課，在2002被推薦為高中文科教研組組長。從教十二年，始終以愛崗敬業之心，慈師愛子之情，數年如一日，勤勤懇懇地教書，孜孜不倦地育人。默默無聞的耕耘，捧回的是沉甸甸的收獲：2002年被評為潁州區職業教育先進工作者，2003年被潁州區政府評為優秀教師，2006年參加安徽省中等職業學校語文優質公開課評比活動中，獲省二等獎，同時并獲優秀教案評比省二等獎，同年參加潁州區第三屆青年教師普通話大賽獲一等獎；2007年被評為阜陽市優秀班主任，2008年參加中職省級骨干教師培訓，2009年被評為阜陽市優秀教師，有多篇教學教研論文獲市、區獎……我深知這些成績的取得，是組織的培養，是集體智慧的結晶，是領導、同事、家長支持的結果，而我個人不過是盡了一個教師應盡的職責而已。成績和榮譽只代表過去，它只是照亮下一起點的火炬，使我信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。
一、傾心教育，兢兢業業
作為一名黨員教師，我在工作上、學習上充分發揮共產黨員的先鋒模范帶頭作用，盡職盡責履行人民鄉村教師的應盡義務，全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，熱愛學生，力促學生全面發展。熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，自覺遵守國家的法律、法規。以黨員的標準嚴格要求自己，積極參加、支持黨支部的各項活動，自覺學習馬列主義、毛澤東思想，正確理解和把握“三個代表”重要思想，提高自身理論水平。作風正派，品德端正，忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，為人師表，自覺遵守學校的各項規章制度和教師職業道德規范，有較強的事業心和責任感，認真履行崗位職責，較好地完成了工作任務。
從教以來我一直擔任班主任工作，而每一個班級都傾灑著我的心血和汗水。我覺得一名教師，只有對學生愛之以深、知之以備、導之以微、喻之以理，才能教育好學生。每接一個新班，我都要認真研究班級每個學生的思想動態，抓準了就及時加以正確引導，所以許多基礎差，底子薄，甚至有破罐子破摔的學生，在老師的精心幫助、關心愛護下成為積極上進的優秀學生。職業中學的學生多數紀律散慢，成績很差，淘氣好打架，很多課任老師管不了，不愿管。我擔任班主任，教育是我的責任，通過觀察，針對這些學生存在的缺點進行耐心細致的說服、教育，幫助他們解決思想上的問題，改變他們的錯誤認識，不歧視他們，不傷他們的自尊心，用自己的言行去感化他們。在學習上首先從他們不會的知識開始補，從他們不懂的開始講，采取多種有效的教學方法，逐步培養他們對學習的興趣，樹立他們努力進步的信心……使他們成為擁有一技之長的合格中職生。“愛”是澆灌心靈的甘泉，是解決難題的良方。老師要有一顆仁愛之心，一顆包容之心。我校地處農村，學生家庭條件普遍不好，職業學生流失率高，我細心走訪了多數學生的家庭，耐心勸說學生和家長，幫助他們渡過難關，使好多學生又重返校園。我班學生楊琴，父母在新疆打工，父親不幸遇難，得知這一消息，我帶著學生及時趕到她家，送去學校、師生的關心和問候，雖然這一切對學生家庭來說改變不了什么，但卻能給予她一點心靈慰藉，讓她感受到集體的關愛和溫暖。
二、勤勉教學，碩果累累
作為教師，要有一種樂業、敬業的態度，要有勤勉的創新意識，我很喜愛自己的教育事業，全身心的投入其中，樂在其中，努力做到愛崗敬業，無私奉獻，立志獻身教育。作為教師，我懷著對學生滿腔的愛，充分尊重學生，為人師表，嚴以律己，保持旺盛的求知欲，銳意進取，積極學習；懷著對學生的一片赤誠，以巨大的耐力，堅韌的毅力，無限的活力，對全體學生播撒希望。我時時牢記為人師表就應傳道、授業、解惑的高尚職責，由于我校的生源來自不同的地方，思想知識結構層次不同，所以要千方百計地利用各種有效的手段，更好地向學生傳授知識，而且還經常有意識地通過自己的言行，潛移默化地引導學生，努力培養學生健康向上的心態以及崇高的思想品德，良好的行為習慣，使學生樹立正確的人生觀、世界觀、科學的擇業觀。
追求便成為我不斷進取的動力，悉心管理著班級，苦心經營著教學，起早貪黑，利用課余時間潛心鉆研教材，挖掘教材，尋找課堂教學新路子，把課間十分鐘當成了和學生談心、交友、了解學生情況的陣地，把學生對講課的滿意程度作為教學成敗的衡量標準，把師生對課堂教學的肯定和贊譽作為最大的幸福。在教學中，我注重突出學生的主體地位,發揮教師的主導作用, 經常有意識將課堂知識與學生生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境；注重學生的情感體驗和探究發現，在學生中開展參與式、體驗式、探究式、合作式學習，使學生認識到知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習，引導學生在學習中學會合作交流；注重學生能力培養與訓練，自始至終以培養學生的思維能力、分析能力及知識運用能力和樹立正確的人生關觀價值觀為宗旨, 尊重學生的個性差異，想方設法調動不同程度學生的學習興趣，使學生的個性、特長順利發展。在教學方面從不拈輕怕重，總是勇挑重擔，在完成繁重的專業課任務的同時，先后承擔過多門課程的教學任務，每學期都超額完成了教學工作量。我所承擔過的教學課型復雜而多樣，但無論課型怎樣，我都能以認真、嚴謹的態度來對待，從而取得了良好的教學效果，獲得了全校師生們的一致好評，推舉我為高中文科教研組長。付出的是汗水,收獲的是成績，以教育為生命,教育生涯也必然洋溢著生命的激情,課堂也必然充滿活力，成績也自然水漲船高：我所教的班級學生的語文成績有大幅的提高，05年我班學生參加安徽省高中作文競賽，其中尤文明同學獲省二等獎，肖蕾、徐方偉同學獲市一等獎，還有4人獲市二、三等獎，這在中職學校是很少的；07年我被評為阜陽市優秀班主任；08年和09年我所帶的班級兩次被評為潁州區先進班集體。好多學生因掌握一技之長，被沿海優秀企業招錄。
三、癡心教研，錦上添花
努力使自己成為一個學習型，研究型，雙師型教師是我追求的目標，因此，我平時不斷學習，大量閱讀教育教學專著，如《新世紀教師素養》、《中學新課程理念》、《中職生職業生涯規劃》等，從中汲取營養，內化為教育動力，豐富自己的實踐，扎實自己的專業，積極認真地參加聽、評課活動，每期聽課30余節，業務學習20余次，并能將學習到的優秀的教學方法與經驗靈活應用到自己的教學實踐中。在教學中，追求用超前的教學理念、優秀的教學方法進行教學，把取得最好的教學成績，做最優秀的教師作為人生追求的目標。在語文教研上，我刻苦鉆研，勤于實踐，不斷反思。大膽嘗試新課改，成為我校文史學科帶頭人，受到了聽課教師和領導學生的好評。在推進課堂教學素質化過程中，創設愉悅和諧的學習環境，打造良好的語文教學生態，促進學生主動探求，全面發展。
新課改是以培養學生的創新意識、研究精神和自學能力為目標的，是一場教育觀念的更新，人才培養模式的改變，強調“一切為了學生的發展” ，教學方式由被動的接受式轉為探究性學習，自主合作地學習。所以，我結合學校的特點和本人近幾年的教學體會，積極探索，大膽嘗試，教研活動中多次承擔學校及潁州區中心教研組公開課、觀摩課，多次獲學校優質課評比一等獎。并于2006年參加安徽省中等職業學校語文優質公開課評比活動中，獲省二等獎，同時并獲優秀教案評比省二等獎；06年參加潁州區第三屆青年教師普通話大賽獲一等獎；06年代表潁州區教育口參加區“學黨章，樹新風”活動演講比賽中獲二等獎；06年并被阜陽師范學院中文系聘為教育實習指導教師；07年論文《例談語文課堂提問的設計技巧》獲市二等獎；08年論文《再富不能富孩子》獲市三等獎；08年參加潁州區高中語文優質課評比活動獲區二等獎。
四、幫帶同伴，共同進步
“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。作為學校業務骨干、教研組長，我具備一定的教育教學課題研究與實驗能力，2008年由李國強和我共同主持，文科教研組部分教師參與的教學科研課題《農村中學生逆反心理分析及疏導》被立項為阜陽市教科研規劃課題，并順利開題研究。為了探索一條適合學生實際，能促進學生心理、知識、能力、情感全面健康發展的教學路子，我組織課題組成員認真學習相關理論，開展卓有成效的研究與實驗，在我的帶動下，課題組成員參與研究的熱情十分高漲，科研水平提高很快。同時，我還積極承擔新來教師的培訓工作，耐心地幫、扶、帶，將自己的教育教學經驗毫不保留地與他們交流，鼓勵他們大膽創新，在我的幫助指導下這些青年教師很快成長為學校的骨干力量。我們教研組成員中張同付、張玲、李敏、程利鋒被評為潁州區教學能手，在課堂教學評比中，張同付獲市二等獎，張玲、李敏、程利鋒獲區一等獎，王德森、張明、張洪鋒獲區二等獎。
踏實的工作態度，強硬的工作能力，突出的工作成績得到了全校師生的認可和賞識，2006年我被選拔為學校教研室主任，崗位變了，敬業精神依然如故，我一如既往，視奉獻為平常，不斷的求索，所不同的是對自己的要求更嚴了，對待每項工作更精益求精了，課堂上循循善誘，課堂外精心輔導、晚上還批閱作業、備課、整理學校教研室各種資料……
做為學校的"園藝師"，我的全部精力放在了學校、放在了學生身上，放在了我所忠愛的教育事業上，不管是孩子有病還是家里有事，從沒耽誤過一天。育人勝過育苗，這人苗要是育不好，不是誤一茬誤一年，而是誤一輩子，這就是我的教育的理解。
有耕耘才有收獲，有付出才有回報，教育是愛的藝術，教育是創新的花朵，教育更是勤勉的結晶。我想，讓愛譜寫教育的旋律，讓愛灑滿學生的心田，讓愛呵護學生的成長，將會長出愛的綠洲。
（潁州區唯一公辦中職學校）
安徽省示范中等職業學校
